17岁的妈妈妈女孩佳佳在这个暑假,如愿拿到了中间戏剧学院的偷走落选见告书 。但在退学前11天 ,落选落选见告书、见告身份证、书阻户口本等关键证件杳无音信。止女擅自拿走这些工具的儿退人 ,正是学妈想让戏她的妈妈 ,这所有都是读中为了阻止佳佳退学 。佳佳展现妈妈不想让她读中戏,妈妈妈愿望她留在重庆当教师 ,偷走一辈子。落选(8月22日 中工网)
看到这样一则往事,见告我信托良多人都无奈清晰这位母亲的书阻行动。中间戏剧学院是止女女儿的妄图,而考上中戏,拿到那份落选见告书则是女儿对于妄图的乐成奔赴。个别来说,家长理当为孩子感应欢喜才是,为甚么还要化精血汗的去拦阻呢 ?岂非是这名母亲不爱她的女儿吗?
笔者以为 ,爱是确定存在的,但这份爱却显患上过于繁重 。母亲将自己的想法强加到孩子身上,用一种“我是为了你好”的话语与心态,让爱酿成为了约束孩子逍遥与人生的桎梏约束,使其变味成为了操作 。
《读者报》中这样说道 :“操作眼前投射出自我的焦虑与嬉笑 。经由操作孩子来知足自己的清静感,防止所有失控情景的泛起,投射出他们对于事实不断定性而发生的焦虑 。”一些家长们身处强压情景之下 ,便不想孩子以及自己同样面临事实社会 ,看似是呵护,实则是在借孩子来实现自我的清静感 。在这则往事中 ,这名母亲不愿望自己的女儿去往北京实现妄图,由于前路是未知的,是她无奈把握的 ,因此想把女儿操作在自己可能看患上见摸患上着的中间 ,想要让女儿凭证自己的妄想,一步一个足迹地,过好她为其设定的人生。
可是良多具备同样想法的家长们都没无意见到这些下场:他们为孩子设定的人生真的是孩子自己想要的吗?他们给孩子布置好的道路,真的是孩子想要踏上的吗?“甲之蜜糖